在何亚宁儿时记忆中，当乡村教师的伯父常以红军不怕牺牲、无私奉献的革命精神教育她，也常教育她要孝敬父母、热爱家乡。1994年8月，她放弃去县城任教的机会，毅然回到家乡，当了一名普通乡村教师。那时，分配到口镇中学的许多教师没几年就又辞职，或调入其他条件较好的学校，但她却选择了坚守。

　　1995年，学校英语教师匮乏，何亚宁主动承担了三个班级英语教学工作，158名学生、每周15个课时，还有九节自习和辅导，教学任务重，工作压力大，可她从没懈怠过。大多数学生都是第一次接触英语，她从教读26个英文字母，到单词和课文。不知教了多少遍，她也曾动摇过，但看到那一张张渴望求知的眼神时，更加坚定了她的初心和使命。

　　在何亚宁心中，教师的工作日程表上没有“空格键”。2018年秋，长期伏案工作的她患上了严重颈椎病和腰肌劳损，不能坐、不能弯腰。医生建议让她住院治疗，可她着急地对医生说：“我不仅当班主任，还有两个班的一百多名学生等着上课。”无奈，医生只能给她开了些药。那年，她的学生期末考试取得了全县第二名的好成绩。身为教研组长的何亚宁面对学校课改，第一个上示范课。趴在床上精心备课，认真上课，那节意义不同寻常的课，受到了师生一致好评。即便平时上课，她也精心研究，时间一长，腰疼得都直不起来，学生们心疼地一次次给她端来凳子，她都婉言谢绝，有时上一节课，需要几个小时甚至半天躺在床上去缓解。

　　早上教室巡检、查看学生到课率……这些简单重复的工作对何亚宁来说，是作为班主任最基本的职责。住宿生莎莎（化名）父母常年在外务工，周末回到家中，还要照顾年过七旬的爷爷、奶奶。几年前的一个晚上，外面下着大雪，何亚宁已熄灯休息，突然，一阵急促的敲门声将她惊醒，敲门的是莎莎的室友，她得知莎莎肚子疼痛时，急忙披衣下床，叫起正在熟睡的丈夫，让丈夫背着莎莎，一起去看医生。可镇上的三家诊所早已关门，她和丈夫又敲开了中心卫生院的大门，莎莎被诊断为急性胃炎，需要立刻治疗。随着针剂的输入，莎莎的症状渐渐缓解。她和丈夫这才放下心来，直到凌晨三点多才回到学校。事后医生告诉她，幸亏送来及时，否则后果难以想象。

　　从踏上三尺讲台，何亚宁就深知，没有充实厚重业务功底、准确知识结构和先进教育思想，就无法胜任教师这一职业。她每天忙完工作后，坚持阅读有关教育教学书籍刊物，一有空，就虚心学习老教师的教育教学经验，每天都在努力做一名优秀的教师。课后，她及时总结思路，静心进行教学反思；课堂上，她深入浅出地讲解，加上现代教学手段的运用，努力让每节课都成为精雕细琢的艺术品。经过她不懈努力，县级课题《中学英语综合实践的探究》《中学问题学生的英语书写分析与对策研究》，市级课题《提高学困生英语学习兴趣的研究》均已结题，并在学校范围内进行推广实施；她的教学设计《lesson55》荣获三等奖；她的学生褚曼琪荣获省级英语竞赛三等奖。

　　教育生涯中，让何亚宁备尝教育工作的酸甜苦辣，也让她感受到作为教师的快乐、光荣、责任与骄傲。她说，今后还要继续坚守教育初心和使命，植根三尺讲台，耕耘一方热土，浇灌棵棵幼苗，为家乡的教育事业贡献微博之力，不愧于人民教师的光荣称号。(咸阳日报记者 宋超)